从阿兹卡班到霍格沃茨二八四 阴冷潮湿的阿兹卡班

其余教授的授课威廉是没看过的。

霍格沃茨没有公开课这个说法每个教授在自己的课堂上都有着足够的自由。

虽然他一直很好奇别的教授上课是如何的但是到现在为止他的确没在霍格沃茨听过一节课。

因此原本打算空出休息室的威廉在发现斯内普教授没打算走人之后果断的留在了屋子里——虽然他工作一年了但有些地方还是不怎么清楚说不准霍格沃茨的规矩是不忌讳这个呢？ 想到这威廉甚至连手里的活都暂时的停下来了——出卷子是有益教学的行为但是参考其余教授的课程也不差啊。

虽然他有点担心这样会给卢平的第一节课造成困扰但是既然有斯内普教授在那困扰绝对不至于出在他身上… 不过现在看来他是想多了点。

卢平看起来没有受到任何影响确切点就冲他在休息室走路的架势威廉觉得卢平比自己都熟悉这条道路。

‘级长嘛…’ “现在这样”卢平没怎么关心旁观的同事直接把人拉到了休息室尽头的旧柜子边。

那个平时用来放袍子或者别的乱七八糟东西的柜子突然就摇晃起来了它时不时的和墙壁发生碰撞那种砰砰声不绝于耳。

‘他把教具放在柜子里了？’ 威廉愣了下一时间没想明白卢平在干啥。

他昨天没来休息室今天上午又有课算下来两天没到这边了。

‘大意了…觉得休息室里有教授所以就没检查陷阱什么的…’ 他不由得责备起自己来魔杖不知不觉的就跑到了手中。

“不用担心里边有个博格特。

” 卢平朝着所有学生解释起来威廉稍微想了下就想到那是什么东西了——没什么用的幻想生物天生的变形术高手。

博格特最为擅长的就是读取别人的恐惧然后变成那种恐惧。

这就是以恐惧为生的神奇生物虽然并没有什么实际攻击力但是恶心起人来一套一套的。

‘卢平教授有一手啊！’ 威廉立刻忍不住称赞起来不愧是坚持实战更为重要的教授还藏着这么一个利器。

他在学校教书一年了从未想过能用这个来培训学生提高他们的勇气——直面恐惧战胜恐惧简直没有比这东西更好用的教具了！ ‘这就是传统教育下巫师培训获得的经验吗？’ 威廉点点头把这一招牢牢记住——古人果然说的对三人行必有我师。

‘那本手册怎么没有…是了人家训练是提高班…这种基础的反而不怎么会提及…’ ‘后续的课程或许可以改改我想到一个变种用法学生们一定会喜欢的。

’ 威廉简单的用羽毛笔把这些想法抄录在了另一张羊皮纸上然后收了起来这才把注意力重新放在卢平身上——光是刚刚那套这节课就没有白旁听。

“博格特喜欢黑暗、封闭的空间”看了眼有些恐惧的学生卢平教授开始普及起来“衣柜、床底下的空隙、水槽下面的碗橱——有一次我遇到了一个藏在祖辈的老钟里面。

这一个是昨天下午搬进来的我请示校长问教员们是否可以不去惊动它让我的三年级学生有一些实践机会。

” 昨天搬进来的？怪不得我没有发现。

威廉脑海浮现出这样的想法然后开始盘算着如何抓捕足够的博格特。

‘要不拜托海格饲养一批？我觉得他可以的…这种神奇生物的事情问他最靠谱了。

’ 在他认真的计算将来要使用的博格特的数目以及大概用法的时候卢平已经非常娴熟的完成了科普提问再科普的标准交流课程了。

‘到底是学院派的高材生…麦格教授一点没吹嘘…’ 看着卢平完美的完成了和学生的交流威廉在赞叹的同时也不由得把余光投射到了斯内普教授身上。

在查阅了当时的档案之后威廉相当清楚两人有多不可调和。

如果卢平表现不好有些笨拙甚至把一切都搞砸的话估计斯内普教授还能在嘲讽之后觉得不过如此但是现在就不好说了。

人生在世最害怕的就是仇人比你混的好。

但当威廉把余光投射向斯内普教授的时候发现斯内普教授并没有恶狠狠的盯着卢平反而是一脸凶恶的盯着自己几乎不带任何掩饰。

‘不是…这关我什么事啊？’ 在他一脸疑惑的时候卢平已经完全的结束了自己的询问学生然后答疑的过程了。

“击退博格特的咒语是简单的但需要意志力。

你们知道真正吓退博格特的是大笑。

你们必须做的只是强迫它变成你认为可笑的形象。

“我们先不用魔杖就来说一下这句咒语。

请跟我说…滑稽滑稽!” “滑稽滑稽！” 学生们异口同声的喊了出来整齐的声音打断了威廉的思考也打断了斯内普教授的瞪人。

“好很好。

”卢平教授大声赞叹着“但是恐怕这只是容易的部分。

你们应该知道的单说这句咒语不够——这就看你的了纳威。

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